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E' disponibile il terzo volume della collana "Professione Scuola" curata da Aimc e Uciim e pubblicata da Armando Editore:
"Insegnare perché?" a cura di Luciano Corradini. Il testo è frutto di una ricerca tesa a rilevare atteggiamenti e giudizi di insegnanti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria in servizio e di iscritti alle SSIS e ai corsi di laurea in Scienze della formazione primaria e ad esplorare in profondità attraverso i focus group e alcune sperimentazioni di ricerca azione o ricerca intervento, variabili professionali ritenute significative rispetto a motivazioni alla professione docente, identità del "buon insegnante", nodi della formazione.
Il testo può essere ordinato presso il Centro Nazionale Aimc.
Nel centenario della nascita di Maria Badaloni, l'Aimc ha pubblicato il testo "Essere testimoni: l'attualità di Maria Badaloni".
Leggerlo consente a chi da tempo appartiene all'Associazione di ripercorrere eventi, momenti, tappe che hanno segnato la storia dell'Aimc ed a chi è entrato in Associazione solo in tempi più recenti, di capire fino in fondo le "radici" dell'identità associativa.
Non dovrebbe mancare in nessun nodo della rete (Sezione, Provincia, Regione) né nel patrimonio culturale di ogni socio, specie se riveste responsabilità associativa.
Il testo può essere richiesto al Centro Nazionale Aimc al prezzo di € 18,00 ( € 15,00 per i soci ) più spese di spedizione.
Dalla celebrazione del centenario della nascita di Maria Badaloni, una videocassetta con flash e interviste dalla giornata celebrativa del 13 dicembre 2003 + cortometraggio di ricostruzione storica. Una proposta per tutte le sezioni Aimc, in particolare per quelle di più recente costituzione, che potranno disporre di uno strumento agile per "ripercorrere" la storia dell'Associazione e riscoprirne gli elementi costitutivi.
La cassetta può essere ordinata presso in Centro Nazionale Aimc al prezzo di € 10,00 + spese di spedizione.
Il testo "Essere testimoni: l'attualità di Maria Badaloni" + la videocassetta del centenario al prezzo speciale di € 22,00 + spese di spedizione
Per fornire sostegno, stimolare creatività, creare contesti di confronto intorno al problema dei diritti umani, lo staff del Progetto nazionale Aimc di educazione interculturale ha messo a punto il quaderno n. 1 di educazione interculturale "I diritti Umani. Idee e materiali per insegnanti e alunni"
Il testo può essere richiesto al Centro Nazionale Aimc al prezzo di € 5,00 più spese di spedizione.
E' disponibile il secondo volume della collana "Professione scuola", pubblicato da Armando Editore.
Si tratta di "Valutazione e autovalutazione" a cura di Mario Bracci. Il testo contiene nella seconda sezione, dedicata ad esperienze di autoanalisi, anche quanto realizzato nella Direzione Didattica di Chiaromonte, scuola capofila di una rete di cinque scuole che ha utilizzato il modello Aimc per l'autovalutazione di scuola.
Il testo può essere ordinato presso il Centro Nazionale Aimc.
Filomena Valicenti “Sul filo rosso del patto educativo” in Il Maestro n. 11/05 p. 27
La seconda edizione del Settembre pedagogico nell’Istituto Comprensivo di Chiaromonte capoluogo, un’occasione per due momenti di confronto sulle problematiche educative rivolti ai genitori, in collaborazione con la Diocesi di Tursi-Lagonogro e con l’Aimc regionale di Basilicata. I punti salienti messi a fuoco dal dirigente scolastico, presidente provinciale Aimc di Potenza
S. Gazzaneo e C. D’Acampo “Crescita del noi associativo” in Il Maestro n. 4/2005 pp. 28-29
Riflessioni, impressioni, considerazione di Silvana e Carmela (sezione di Senise), che hanno partecipato alla terza e ultima fase della Scuola di Formazione Associativa Nazionale 2004-05, a partire dalle parole di don Giulio: “l’Aimc è strumento per coordinare in modo corretto i due amori della nostra vita: l’insegnamento e la fede”. Al ripercorrere i vari momenti in cui si è articolata l’esperienza, enucleando per ciascuno aspetti essenziali, si affianca l’emozionato ricordo della presenza in piazza San Pietro nel momento in cui Giovanni Paolo II passava da vita a vita.
S. Gazzaneo “Riform@infanzia.
Lasciamo parlare i fatti” in
Il Maestro n. 7-8/2004 pp. 19-20
Nell’ambito di un primo momento di considerazione informale sul tema dell’anticipo nella scuola dell’infanzia, sia in entrata che in uscita, si mettono a confronto esperienze realizzate, problemi incontrati, soluzioni adottate in situazioni istituzionali e contesti territoriali diversificati. Per il sud interviene Silvana Gazzaneo, docente nella scuola dell’infanzia statale di Francavilla sul Sinni e presidente della sezione di Senise.
I punti presi in considerazione riguardano il rapporto con la famiglia, il dialogo con la scuola primaria, l’organizzazione del contesto scolastico, all’interno dei quali si evidenziano gli elementi da tenere sotto controllo.
S. Gazzaneo e C. D’Acampo
“Riflessioni a … caldo, dopo la Sfan” in Il Maestro n. 7-8/2004 p. 27
Riflessioni, impressioni, considerazione di Silvana e Carmela (sezione di Senise), che hanno partecipato alla prima fase della Scuola di Formazione Associativa Nazionale 2004-05. Al ripercorrere i vari momenti in cui si è articolata l’esperienza, enucleando per ciascuno aspetti essenziali, si affianca la messa a fuoco della valenza più profonda, che va oltre il maturare specifiche competenze,: rafforzare il senso di appartenenza e l’ orgoglio di esserci diventa alimento dell’impegno di coinvolgersi in prima persona per “far sì che la crescita professionale e umana acquisita possa ricadere positivamente su più ampio numero di persone”.
Consiglio regionale Aimc "L'uomo viene prima dell'economia e della tecnica" in Il Maestro n. 11/ 2003 pagg. 27-28
Documento elaborato dal Consiglio regionale il 15 novembre 2003 ed inviato alla Presidenza del Consiglio dei Ministri, agli amministratori della Regione Basilicata, ai parlamentari lucani in merito alla vicenda dell'individuazione di Scanzano Jonico quale sede per il deposito nazionale di scorie radioattive. Il documento invita a "cercare non la soluzione apparentemente più semplice che va a danno dei meno potenti, di chi ha meno voce, ma quella più equa anche se più difficile".
A. Schettini " Con occhio attento alla Mozione" in Il Maestro n. 10/2003 pagg. 25-27
Resoconto della conferenza di servizio regionale tenutasi a Matera nel giugno 2003. L'importante appuntamento statutario ha permesso, attraverso la pluralità di voci messe in campo, l'individuazione di ambiti, modalità d'azione e coordinate comuni volte a dare senso all'agire associativo.
C. Geri "Dalla scuola ... alla strada" in Il Maestro n. 1/2003 pagg. 29-30
Genesi, obiettivi e azioni della cooperativa sociale "Compagni di viaggio". L'Aimc ha sempre spinto la scuola ad aprirsi ai problemi del territorio; ora una docente Aimc doc, già Presidente della sezione di Lagonegro, tenta, attraverso il lavoro della cooperativa, di portare i problemi del territorio nella scuola e di tessere rapporti con le famiglie, le parrocchie, il volontariato.
A. Schettini " L'Aimc nel progetto pastorale diocesano" in Il Maestro n. 11/2002 pag. 30
Resoconto, elementi salienti ed impegni relativi all'incontro dei soci delle sezioni di Lagonegro, Senise e Valsarmento con S.E.Mons. Francesco Nolé, Vescovo di Tursi-Lagonegro, avvenuto il 9 novembre 2002
Per chi si prepara al Concorso IRC, ma anche per tutti coloro che insegnano Religione Cattolica o intendono essere aggiornati sull'insegnamento di RC, è disponibile una dispensa strutturata sulle tre aree tematiche previste dal bando di concorso, con riferimenti particolareggiati al sistema scolastico previsto dalla legge 53/03 e dai documenti ad essa collegati ed alle risultanze della recente Sperimentazione nazionale biennale sui programmi di Religione cattolica.
" IRC e non solo" a cura di Lucia Rossi.
La dispensa è integrata da materiali che saranno via via collocati nella piattaforma riservata nel portale Aimc www.etscuola.it
Il testo può essere richiesto al Centro Nazionale Aimc. Costo di una copia € 10,00 ; per ordinazioni di almeno 20 copie sconto del 20% ( costo unitario € 8,00 ) più spese di spedizione.
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Per
chi si prepara al corso-concorso per la Dirigenza scolastica, ma anche per
i Dirigenti scolastici che desiderano “essere al passo” con i tempi e
per tutti coloro che sono interessati ai problemi relativi al non facile
compito dirigenziale, è disponibile una pubblicazione che prende
in esame le maggiori problematiche legate al ruolo odierno del Dirigente
scolastico, strutturata sulle aree tematiche
previste dal bando del concorso.
Il
testo "Dirigere la scuola oggi
" raccoglie i contributi svolti nel corso dei Seminari promossi
dall’Aimc nazionale sulla dirigenza
da: Sergio
Auriemma, Italo Bassotto, Giorgio Bocca, Gianluca Bocchi, Piero Cattaneo,
Andrea Ceriani, Giorgio Clarizio, Gianfranco Garancini, Andrea Maccarini,
Donatella Pacelli, Alessandro Pajno, Mariangela Prioreschi, Fiorino
Tessaro. |
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Le richieste vanno inoltrate al Centro
nazionale Aimc, Clivo di Monte del Gallo, 48 - 00165 Roma
tel. 06634651-2-3-4
fax 1782747869
e-mail aimc.comunicazione@tiscali.it Costo
di una copia € 22,00
per i soci , € 25,00 per i non soci (più spese di spedizione). Per
ordinazioni superiori a 10 copie € 20,00 (più spese di spedizione).
In
allegato, la scheda
di prenotazione del testo
La
dispensa può essere integrata
con i materiali che saranno via via collocati nella piattaforma riservata
nel portale Aimc www.etscuola.it Per
le condizioni di iscrizione alla piattaforma vedi la scheda
di iscrizione alla voce “piattaforma on line”. |
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Giovanni Paolo II è tornato alla casa del Padre
Una presenza certa, familiare, autorevole si è spenta. L’Associazione Italiana Maestri Cattolici (AIMC) partecipa al dolore di tutta la Chiesa e del mondo intero per la dipartita di Giovanni Paolo II. Lo ricorda con affetto e stima.
Fra i molti messaggi che Egli ci lascia, uno emerge con particolare forza: pace! Parola ripetuta, gridata nonostante la voce mal ferma, che a volte ha assunto il tono dell’imperativo a volte quello della supplica. La sordità del mondo non l’ha fatta tacere; neppure la morte potrà cancellarla.
Un
invito pressante per un discernimento sapiente a favore dell’uomo, di ogni
uomo, al di là della cultura, dell’etnia, della religione. Un’eredità
impegnativa per tutti e in modo particolare per quanti, come educatori, stanno
dalla parte dei deboli, dei piccoli, degli ultimi, della persona senza
aggettivazioni. È per questo impegno in particolare che l’AIMC, pur nella
tristezza cristianamente vissuta, con fiducia afferma: Santo Padre, continueremo
a camminare sulla strada che ha indicato, in una comunione che oggi si colloca
in una dimensione certamente nuova ma non per questo meno reale.
Roma, 3 aprile 2005 La Presidenza nazionale Aimc
Speciale Responsabili Associativi
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"La Conferenza Nazionale ha compiti di:
Partecipano alla Conferenza nazionale: il Consiglio nazionale, la Conferenza dei Presidenti regionali e i Presidenti provinciali." ( Art. 29 dello Statuto) La Conferenza 2004 assume quali parole chiave coscienza, discernimento, progettualità. Vuole guardare alla dimensione europea senza perdere l'identità nazionale e con attenzione al processo di regionalizzazione. Riprende la matrice progettuale per costruire prospettive d'impegno. Brescia, Centro Pastorale Paolo VI, 8 - 9 maggio 2004 In agenda planning e modalità di partecipazione E' auspicabile la partecipazione anche dei Presidenti di Sezione o di altri responsabili associativi
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Prova scritta del primo concorso per insegnanti di Religione Cattolica
Scongiurata l'eventualità dell'accorpamento con la Puglia, l'Ufficio Scolastico Regionale ha pubblicato le sedi di svolgimento del Concorso IRC, le cui prove scritte si terranno il 21 e 22 aprile 2004.
Sabato 17 aprile si è chiuso il Corso di Formazione tenuto dall'Aimc a Francavilla sul Sinni.
Nel ringraziare gli insegnanti che l'hanno frequentato, auguriamo un felice esito della prova concorsuale.
Pubblicato il bando del primo concorso per insegnanti di Religione Cattolica
L'Aimc ha avviato un corso di formazione
Dopo l'approvazione delle Legge n. 186 relativa alla definizione delle stato giuridico degli Insegnanti specialisti di religione Cattolica, è stato pubblicato il bando del primo concorso.
La presentazione delle domande di partecipazione deve avvenire entro l' 8 marzo utilizzando la modulistica allegata al bando.
Accompagnare adeguatamente gli Insegnati in questa circostanza è un'attività per l'Aimc "tradizionale", avvalorata dall'inserimento nell'elenco definitivo dei soggetti qualificati per l'aggiornamento e la formazione del personale della scuola.
L'Aimc di Basilicata anche in passato ha collaborato in più occasioni con varie Diocesi lucane per la formazione tanto dei docenti "di aula" quanto degli insegnanti specialisti. Sulla base anche di questa esperienza pregressa e delle schede di adesione pervenute in risposta alla precedente comunicazione su questo sito, è stato organizzato un corso di formazione per docenti di religione cattolica, specialisti e non, con sede a Francavilla sul Sinni, locali della canonica.
L' Aimc regionale ringrazia gli insegnanti che hanno accolto l'invito a non attendere la pubblicazione del bando per iniziare la preparazione.
L' impianto, gli aspetti organizzativi e le modalità di realizzazione sono quelli previsti nel programma a suo tempo diffuso.
A volte, un comma...
Anche - o meglio soprattutto - su spinta delle associazioni professionali, Aimc in prima fila, il testo del DM n. 61 del 22 luglio 2003, presenta una piccola ma fondamentale variante rispetto a quelli sottoposto all'esame del CNPI. Al primo comma dell'art. 1 è stato aggiunto "ai sensi dell'art. 11 del DPR n. 275/1999".
Significa che il progetto nazionale rivolto alle classi prime e seconde elementari, con tutto ciò che comporta in riferimento alle Indicazioni Nazionali per i piani di studio personalizzati ed alle modalità di formazione in servizio, non è da applicare automaticamente, ma viene accolto o meno su decisione degli organi collegiali delle singole scuole, particolarmente del collegio dei docenti.
Il riferimento esplicito al DM sull'autonomia didattica è riconoscimento della professionalità dei docenti, dalla cui progettazione dipende l'offerta formativa della scuola.
Approvata la legge sull'immissione in ruolo degli insegnanti di Religione Cattolica
I migliori auguri agli insegnanti interessati che, a 20 anni dall'entrata in vigore della nuova disciplina dell'IRC, vedono stabilizzata la loro presenza nella scuola.
L'Aimc affronterà, con la serietà e l'onestà intellettuale di sempre, le problematiche connesse. Auspichiamo che sia il primo passo e l'occasione insieme per avviare a soluzione il problema del precariato nella sua globalità, in un quadro di giustizia e di equità.
L'Aimc regionale offre il suo sostegno e contributo tanto agli insegnanti di RC quanto agli altri insegnanti di classe, per aiutarli a cogliere senso e identità disciplinare dell'IRC, a declinare didatticamente il curricolo di IRC, a rielaborare le unità di apprendimento offerte dalla CEI nel rispetto delle caratteristiche evolutive dei soggetti in apprendimento e nel quadro istituzionale della scuola.
Convegno nazionale sulle professioni di scuola
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In continuità con le risultanze del convegno di Palermo (nov. 2003), dopo la persona dell'alunno, si intende porre al centro della riflessione la persona dell'adulto professionista di scuola. In un momento in cui la scuola come istituzione può venir messa a rischio proprio attraverso decisioni sullo stato giuridico dei docenti, diventa essenziale decidere se si può pensare ad un profilo professionale " a cifra individuale" o se la scuola come comunità professionale è condizione per far maturare processi di consapevolezza anche professionale. Scopo del convegno è individuare le coordinate della comunità professionale, le sue caratteristiche, le debolezze, i punti di forza per mettere a fuoco le ricadute intermini di identità del professionista di scuola. Valore aggiunto: professioni condivise Trevi (PG), 27 - 28 marzo 2004 In agenda planning e modalità di partecipazione |
Consiglio regionale
Il Consiglio Regionale è convocato per le ore 15.00 di domenica
21 marzo nei locali della sede associativa regionale di San Giorgio Lucano,
piazza San Rocco, per esaminare il seguente ordine del giorno
Convegno nazionale
Trevi (Pg), Hotel dellaTorre, 27 - 28 marzo 2004
Valore aggiunto: Professioni condivise
Interverranno i professori G. Bocca, E. Damiano, F. Montuschi e gli ispettori R. Anoé, I. Bassotto, L. Rondanini
Vedi Planning e Scheda di partecipazione
Prossimo il bando del primo concorso per insegnanti di Religione Cattolica
L'Aimc avvia un corso di formazione
Dopo l'approvazione delle Legge n. 186 relativa alla definizione delle stato giuridico degli Insegnanti specialisti di religione Cattolica, è imminente la pubblicazione del bando del primo concorso.
Accompagnare adeguatamente gli Insegnati in questa circostanza è un'attività per l'Aimc "tradizionale", avvalorata dall'inserimento nell'elenco definitivo dei soggetti qualificati per l'aggiornamento e la formazione del personale della scuola.
L'Aimc di Basilicata anche in passato ha collaborato in più occasioni con varie Diocesi lucane per la formazione tanto dei docenti "di aula" quanto degli insegnanti specialisti. Sulla base anche di questa esperienza pregressa è stato predisposto il programma di un corso di formazione per docenti di religione cattolica, specialisti e non, che si terrà in più punti della regione.
Invitiamo gli interessati al concorso a non attendere la pubblicazione del bando per iniziare la preparazione prossima, perché si prevedono tempi ristretti fra tale pubblicazione e l'espletamento delle prove.
Per impianto, aspetti organizzativi e modalità di realizzazione si prenda visione del programma.
Rinviare al più presto la scheda di adesione anche via e-mail aimc.basilicata@heraclea.it
A volte, un comma...
Anche - o meglio soprattutto - su spinta delle associazioni professionali, Aimc in prima fila, il testo del DM n. 61 del 22 luglio 2003, presenta una piccola ma fondamentale variante rispetto a quelli sottoposto all'esame del CNPI. Al primo comma dell'art. 1 è stato aggiunto "ai sensi dell'art. 11 del DPR n. 275/1999".
Significa che il progetto nazionale rivolto alle classi prime e seconde elementari, con tutto ciò che comporta in riferimento alle Indicazioni Nazionali per i piani di studio personalizzati ed alle modalità di formazione in servizio, non è da applicare automaticamente, ma viene accolto o meno su decisione degli organi collegiali delle singole scuole, particolarmente del collegio dei docenti.
Il riferimento esplicito al DM sull'autonomia didattica è riconoscimento della professionalità dei docenti, dalla cui progettazione dipende l'offerta formativa della scuola.
Approvata la legge sull'immissione in ruolo degli insegnanti di Religione Cattolica
I migliori auguri agli insegnanti interessati che, a 20 anni dall'entrata in vigore della nuova disciplina dell'IRC, vedono stabilizzata la loro presenza nella scuola.
L'Aimc affronterà, con la serietà e l'onestà intellettuale di sempre, le problematiche connesse. Auspichiamo che sia il primo passo e l'occasione insieme per avviare a soluzione il problema del precariato nella sua globalità, in un quadro di giustizia e di equità.
L'Aimc regionale offre il suo sostegno e contributo tanto agli insegnanti di RC quanto agli altri insegnanti di classe, per aiutarli a cogliere senso e identità disciplinare dell'IRC, a declinare didatticamente il curricolo di IRC, a rielaborare le unità di apprendimento offerte dalla CEI nel rispetto delle caratteristiche evolutive dei soggetti in apprendimento e nel quadro istituzionale della scuola.
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27 novembre 2003 HA PREVALSO LA RAGIONEVOLEZZA |
Al termine di una riunione con momenti di confronto anche aspro, il Consiglio dei Ministri ha deciso di emendare il Decreto n. 314 cancellando Scanzano Jonico quale sito unico nazionale di stoccaggio delle scorie nucleari.
Il 27 novembre 2003 segnerà una data storica per la Basilicata: l'opposizione compatta ma civile dell'intera popolazione e la solidarietà ricevuta dalle Regioni vicine dimostrano che è possibile far prendere consapevolezza ai decisori politici degli errori di valutazione in cui possono incorrere.
L'Aimc di Basilicata ringrazia tutti i parlamentari, lucani e non, gli amministratori regionali, provinciali e comunali, i responsabili di Enti, Associazioni e gruppi che si sono impegnati in questa battaglia di civiltà. Si augura che la compattezza di intenti dimostrata in questa circostanza diventi costume favorente la crescita umana, culturale, sociale ed economica della nostra regione, all'insegna della sincera ricerca del bene comune.
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NO AL DEPOSITO NAZIONALE DELLE SCORIE NUCLEARI A SCANZANO JONICO
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Con Decreto n. 314 del 14 nov. 2003 il Governo ha deciso di realizzare a Scanzano Jonico il sito unico nazionale di stoccaggio delle scorie nucleari.
Il Consiglio regionale Aimc di Basilicata con un documento del 15 nov. 2003 ha espresso il proprio dissenso, sottolineando alcuni aspetti di metodo e di merito che non possono lasciare indifferenti. Una la domanda di fondo: vengono prima le ragioni dell'economia e della tecnica o la dignità delle popolazioni e il rispetto dell'ambiente?
La riflessione dovrebbe andare oltre il fatto contingente, allargandosi alle responsabilità di tutti nel consumo di energia ed altre risorse del pianeta.
Si invitano i docenti di tutte le scuole di Basilicata a promuovere con gli studenti e con i genitori momenti di riflessione comune su queste problematiche.
L'attualitàdi Maria Badaloni
Il prossimo 13 dicembre, in occasione del centenario della nascita di Maria Badaloni si terrà a Roma, presso la Domus Mariae, un convegno dal titolo "Essere testimoni: l'attualità di Maria Badaloni".
L'iniziativa non è solo per ricordare la fondatrice dell'Aimc, ma vuole essere soprattutto occasione per riscoprire alcuni valori a cui Maria Badaloni ispirò la sua vita e la sua opera e di cui oggi appare tutta l'urgenza di un rilancio forte e coraggioso.
Ci ritroveremo affettuosamente vicini a lei per riscoprire e reinterpretare le ragioni dell'esperienza associativa dell'Aimc che coerentemente da più di 50 anni continua a concretizzarsi nella scuola e per la scuola, nella Chiesa e nella società.
I lavori si svolgeranno dalle ore 9,00 alle ore 13,30.
Intervereranno: sen. Buzzi, sen. Monticone, prof. Montuschi, on. Russo Jervolino, prof. Scurati, S.E. Card. Silvestrini.
Seminario nazionale di studi
Roma, sede nazionale, 4 e 5 ottobre 2003
Dentro le parole. Una riforma ai nastri di partenza.
Mettilo fin d'ora in agenda. Renderemo disponibili al più presto Planning e Scheda di adesione
Un adempimento statutario per crescere in consapevolezza e presenza
Conferenza di servizio regionale
Matera, masseria del Pantaleone, 15 giugno 2003
I lavori della Conferenza si svolgeranno dalle ore 9, 00 alle ore 19,00
Come deciso in Consiglio regionale, tre saranno i nuclei di attenzione:
l'Aimc regionale nei nuovi scenari della riforma dei titolo V della Costituzione
il lavoro per aree: problemi , prospettive, strumenti
presenza e visibilità associativa in campo sociale, scolastico, ecclesiale
Gli aspetti logistici e di accoglienza sono affidati alla sezione di Matera.
===> Planning
Prendere contatto con la Presidente provinciale di Matera Rosanna Romano per prenotare il pranzo e avere ragguagli precisi su come raggiungere la Masseria del Pantaleone.
Conferenza di servizio regionale
Dopo il rinvio dovuto a varie cause, siamo finalmente riusciti a pianificare la prima conferenza di servizio regionale secondo il nuovo statuto.
Avendo accolto il suggerimento di utilizzare una sola giornata, evitando pernottamenti, ci ritroveremo
domenica 15 giugno a Matera, alla Masseria del Pantaleone
e lavoreremo dalle ore 9,30 alle ore 19,30, con adeguato spazio per la celebrazione eucaristica.
Nella lettera di convocazione sono stati indicati materiali utili per la preparazione attraverso un confronto preliminare nelle sezioni, così che in conferenza sia più agevole confrontarsi sulle azioni e sulle interazione messe e da mettere in campo, alla luce delle coordinate di senso fornite dallo Statuto e dalla Mozione.
Prendi visione del planning e delle notizie logistiche ( ==> agenda )
Seminario Curricolo
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Il Senato ha approvato la Legge Delega sulla Riforma. Ora si tratta di esplorarne alcune possibili linee attuative, anche sulla base di quanto messo a fuoco nel Convegno di Napoli "Oltre le parole" e in quello di Verona "Progettualità e didattica". La costruzione de Curricolo è l'oggetto con cui le scuole devono comunque confrontarsi. Come strutturarlo valorizzando al massimo l'autonomia delle istituzioni scolastiche, stretta fra potestà dello Stato e nuove competenze delle Regioni? Come fare del Curricolo uno strumento privilegiato per mettere davvero al centro dell'azione educativo-didattica la persona dell'alunno? |
Il Seminario Nazionale
"Dentro le parole: una riforma ai nastri di partenza".
previsto, come offerta di un'opportunità di approfondimento, nei giorni 24 e 25 maggio 2003, ha dovuto essere rinviato al 4 e 5 ottobre p. v. Il planning sarà rivisto anche alla luce dei prossimi sviluppi circa i decreti attuativi della Legge 53.
Troverai prossimamente planning e condizioni di partecipazione in agenda
Riflettori sul portfolio - seconda fase
Nel Convegno di Verona sono stati presentati i primi esiti del lavoro di ricerca sul portfolio attivato nelle sezioni Aimc. La nostra realtà ha partecipato attivamente alla ricerca, con il contributo di quattro sezioni su cinque.
Ti interessa saperne di più sugli esiti? Ti mettiamo a disposizione il materiale presentato nel Convegno di Verona, predisposto sulla base della tabulazione dei questionari inviati dalle sezioni:
L'attività non è certamente chiusa qui. Sempre al Convegno di Verona si è affrontato anche l'aspetto di valutazione del portfolio, individuando, rispetti a come viene presentato questo strumento:
A partire proprio da questi primi elementi di valutazione, è possibile continuare il lavoro di ricerca, in continuità con quanto fin qui già realizzato nella prima fase.
Al via il Concorso riservato per la Dirigenza scolastica
Gli insegnanti di scuola dell'infanzia e di scuola elementare, anche se laureati, non potranno accedervi. E' la conseguenza diretta di una palese ingiustizia: aver loro negato l'accesso alle graduatorie per gli incarichi di dirigenza.
Un comunicato stampa fa sentire ancora una volta e con forza la voce dell'Associazione al riguardo.
Le associazioni professionali di Basilicata hanno inviato al nuovo Direttore Generale dell'Ufficio Scolastico Regionale dott. Franco Inglese una lettera firmata congiuntamente, chiedendo un incontro per definire linee collaborative per le iniziative di formazione.
Dopo un primo colloquio, avvenuto il 10 marzo, le Associazioni sono state convocate per il 25 marzo alle ore 9,30 per "una pianificazione dei contributi per l'attività formativa relativa al personale della scuola" .
Un primo esito concreto è stato lo spazio offerto alle Associazioni Professionali durante il Seminario per i Dirigenti Scolastici svoltosi a Maratea 27 e 28 maggio. E' stata un'occasione preziosa per presentare il punto di vista dell'Aimc sul sistema delle professioni di scuola, sulla Legge 53 e sull'autovalutazione di istituto.
Sempre nel corso del Seminario è stato preannunciato un incontro presso la Direzione Regionale per concretizzare il contributo delle associazioni all'attività formativa per il prossimo anno scolastico
Terremo informati sugli sviluppi.
La stampa locale ha annunciato che il Presidente del Consiglio regionale di Basilicata dott. Aldo Radice ha istituito la Consulta Regionale di protezione e pubblica tutela dei minori, organismo che, d’intesa con quanto contenuto nella Legge n°1/2003 promulgata dal Presidente Bubbico, si propone di lavorare a favore dell’infanzia e dei minori.
Ritenendo importanti gli obiettivi della consulta, Aimc e Cidi hanno chiesto di essere consultate per collaborare alla realizzazione di percorsi formativi tesi a sensibilizzare l'opinione pubblica sulla problematica.
La Direzione Generale Regionale ha diffuso l'elenco delle scuole della Regione Basilicata autorizzate alla sperimentazione. I soci e tutti i colleghi che lavorano in queste scuole saranno particolarmente "immersi" nel nuovo. L'Aimc può offrire un luogo ed un contesto per riflettere insieme e imparare dalle azioni professionali quotidiane. Prendete contatto con la sezione Aimc più vicina ( ==> organizzazione ) .
Il gruppo operativo regionale ha messo a punto un questionario sugli aspetti più rilevanti della sperimentazione: anticipo, laboratori, tutor, portfolio. Il questionario verrà proposto alle scuole che hanno realizzato la sperimentazione. I dati saranno utili per impostare azioni associative di sostegno ai colleghi.
Seminario di studi
organizzato dalla sezione di Lagonegro.
Lagonegro, Istituto Comprensivo, Piazza Italia, 3 maggio 2003
"La riforma Moratti al via"
PROGRAMMA
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ore 15.30
ore 19.30
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Introduzione Intervento Relazione della Dibattito Conclusioni |
della presidente della Sezione di Lagonegro Concetta Martoccia del Dirigente scolastico IC di Lagonegro Vincenzo Fittipaldi “ Di fronte al nuovo con consapevolezza" Anna Maria Bianchi presidente regionale AIMC componente Gruppo operativo nazionale . della presidente provinciale AIMC di Potenza Filomena Valicenti. |
Aspettiamo per un confronto tutti coloro che sono interessati ad una messa a fuoco delle potenzialità, degli aspetti problematici, delle perplessità che la Legge Delega, vista in connessione con la sperimentazione in atto, presenta.
Il Seminario si pone a conclusione di una serie di incontri finalizzati all'approfondimento del testo della Legge Delega realizzati in sezione.
Seminario nazionale di studi
Roma, sede nazionale, 24 e 25 maggio 2003
Dentro le parole. Una riforma ai nastri di partenza.
Vedi Planning e Scheda di adesione
Riflettori sul portfolio - prima fase
Ti interessa un confronto sul portfolio e la sua costruzione? L'Aimc ha intrapreso un lavoro di ricerca su questo strumento di documentazione e di valutazione.
Quali forme di portfolio già esistono nelle scuole?
E' possibile giungere ad un'unica concezione di portfolio, basata su una condivisione di concetti come percorso formativo, abilità, competenze, percorsi di apprendimento?
Quale rapporto "virtuoso" è possibile intessere tra il portfolio che la scuola costruisce e quanto sta elaborando il sistema nazionale i valutazione?
Senza un adeguato approfondimento, non è possibile progettare la costruzione del portfolio con serietà professionale. Se vuoi lavorare insieme ad altri su questa tematica, rivolgiti al presidente della sezione Aimc più vicina ( ==> organizzazione ) .
E' anche possibile organizzare incontri nella tua scuola, se il Collegio dei Docenti lo richiede, per un percorso di aggiornamento sul portfolio e sulla costruzione di curricoli "verticali" continui.
Approvata la "Riforma Moratti".
L'Aimc nazionale propone, in un comunicato stampa, elementi di riflessione che possono aiutare a valutare positività, possibili rischi, zone d'ombra presenti nel testo normativo.
La Sezione di Lagonegro, a conclusione di una serie di incontri finalizzati all'approfondimento del testo della Legge Delega recentemente approvata, organizza un seminario di studi dal titolo
"La riforma Moratti al via"
Lagonegro, Istituto Comprensivo, 3 maggio 2003 - ore 15,30
Vedi Programma
Aspettiamo per un confronto tutti coloro che sono interessati ad una messa a fuoco delle potenzialità, degli aspetti problematici, delle perplessità che la Legge Delega, viste in connessione con la sperimentazione in atto, presenta.
La guerra è iniziata.
Allo scoccare dell'ora X tutte le illusioni sono cadute.
L'Aimc si interroga sulle conseguenze che la guerra avrà su bambini, giovani e futuro.
In un comunicato stampa, guarda gli eventi con gli occhi degli "ultimi" e ribadisce senza retorica che essere costruttori di speranza e parte della vocazione educativa e del radicamento ecclesiale dei maestri cattolici.
Seminario nazionale di studi
Roma, sede nazionale, 11 e 12 aprile 2003
Il dirigente tra organizzazione scolastica e comunità civile: un'identità professionale in costruzione.
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Consiglio Regionale
22 marzo 2003 ore 15,30
Sede Regionale Aimc - San Giorgio Lucano, Piazza San Rocco
Questo l' ordine del giorno:
Convegno Nazionale
Verona - CUM - 29 e 30 marzo 2003
Al cuore dell'agire scolastico. Progettualità e didattica.
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Appuntamento nelle sezioni
Ricerca sulla costruzione del portfolio.
Ogni sezione ha progettato il proprio itinerario. Per sollecitare e sostenere un ampio confronto, l'Aimc diffonde materiali di riflessione ( a disposizione nelle sezioni) ed invita a "mettere in rete" il punto d'arrivo.
Primo appuntamento: Compilazione di un questionario e-mail entro la fine di febbraio. Alle sezioni e province Aimc che lo richiederanno, sarà fornita dal centro nazionale una password di accesso ad un'area riservata del sito nazionale, dove saranno collocato altri materiali di approfondimento, esiti in itinere, suggerimenti dei gruppi di ricerca, ...
Secondo appuntamento: il Convegno nazionale di Verona del 29 e 30 marzo 2003.
5 ottobre 2002
Giornata mondiale degli insegnanti
Istituita dall'UNESCO nel 1993,la giornata vuole ricordare l'importanza strategica della professione docente per la formazione delle nuove generazioni e lo sviluppo delle comunità civili. In nome di questa richiamata centralità, le associazioni professionali, in un documento congiunto, chiedono che si attivino le condizioni affinché gli insegnanti possano davvero esser protagonisti dei processi di innovazione scolastica, partecipandovi nella fase progettuale, oltre che nel momento attuativo.
Terminate le attività
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per l'Anno di Formazione dei
docenti neoimmessi in ruolo nei quattro corsi gestiti dall'Aimc: Matera - V Circolo - Scuola elementare e materna Potenza - Istituto Alberghiero - Scuola elementare e materna Senise - Scuola Media "Nicola Sole" - Scuola media e secondaria superiore I materiali presentati e prodotti nei laboratori sono stati riuniti in un CD. Interessanti le metafore con cui i partecipanti hanno descritto l'esperienza ed i suggerimenti dati.
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La sezione Aimc di Matera
e la sede materana del CePASA, in collaborazione con il polo materano dell'Università degli studi di Basilicata - facoltà di lettere e filosofia, corso di laurea in scienze della formazione primaria - organizzano per il 22 marzo 2002, nell'aula Sassu della sede materana dell'Università, la presentazione del testo "Superficialità", dello psicologo e psicoterapeuta Antonino Minio.
Interverranno
Anna Maria Bianchi componente gruppo operativo nazionale Aimc e presidente regionale Basilicata
Giuseppe Mininni direttore del dipartimento di psicologia Università di Bari
Antonio De Biase coordinatore e supervisore di tirocinio del corso di laurea in scienze della formazione primaria Università di Basilicata
Coordinerà Ferdinando Mirizzi docente di discipline demoetno-antropologiche facoltà di lettere e filosofia Università di Basilicata
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Appuntamento importante dal punto di vista associativo e professionale:
venerdì 12 aprile a Sant'Arcangelo e sabato 13 aprile a Lagonegro, si terrà un incontro sulle problematiche della scuola, a partire dal Progetto Infanzia portato avanti dall’AIMC, sino alla Riforma Moratti che vede profondamente modificate le linee portanti di questo segmento educativo e dell'intero sistema scolastico.
Sarà
presente la referente nazionale del Progetto Infanzia, Antonietta D’Episcopo.
L’incontro è aperto a quanti hanno a cuore le sorti della scuola;
facciamo pertanto di tutto per essere
presenti e invitiamo i colleghi a partecipare.
In preparazione dell'incontro, alcuni punti su cui riflettere:
Quali riflessioni, quali perplessità, quali punti di forza rispetto alla proposta di anticipo per la scuola dell'infanzia e per la scuola elementare?
Come "salvare" la continuità? E' possibile progettare e realizzare curricoli continui e coerenti all'interno del primo ciclo, tra l'attuale scuola elementare e l'attuale scuola media (particolare riferimento all'esperienza degli istituti comprensivi)? Punti di forza e di debolezza alla luce del disegno di legge delega.
Ruolo dell'Accademia nella formazione in servizio: le ipotesi del Disegno di legge sono pienamente soddisfacenti? Quali perplessità? Ti paiono necessari correttivi?
Quali riflessioni, luci ed ombre a proposito del rapporto fra formazione scolastica, formazione professionale e mondo del lavoro ipotizzato per il compimento dell'obbligo formativo?
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Docenti neoimmessi in ruolo - Anno di formazione Sono stati affidati all'Aimc quattro corsi di formazione per docenti neoimmessi in ruolo:
I corsi inizieranno il 15 aprile e si concluderanno entro il 15 maggio |
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Il Congresso Regionale dell' AIMC di Basilicata, celebrato presso l'Albergo Colleverde, in Francavilla sul Sinni, il 18 novembre 2001, Tema : Dialogare con l'incertezza, elaborare la vita. Aimc@formazione.persona ha approvato all'unanimità la Mozione che costituisce documento di orientamento per l'intero quadriennio.
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Pronto il testo per la riforma degli organi collegiali di scuola
Punti di attenzione:
Fai sentire la tua voce come socio, come singolo insegnante o dirigente, come collegio dei docenti, inviando un messaggio di posta elettronica a:
Il cammino del ddl sulla riforma della scuola
Dopo l'approvazione da parte del Consiglio dei Ministri della proposta di legge delega sulla riforma della scuola (riforma Moratti) il cammino proseguirà in Parlamento e con la predisposizione dei decreti attuativi.
Il consiglio nazionale dell'Aimc, in seduta congiunta con la conferenza dei presidenti regionali, ha approvato un documento in merito.
Sono molti i punti che meritano riflessione e approfondimento, alcuni positivi, altri che generano perplessità.
Ne parleremo in un incontro previsto per il 13 aprile (vedi agenda) al quale puoi partecipare per far sentire anche la tua voce. Puoi intervenire nel dibattito, contribuendo a costruire il "sentire" della scuola lucana come socio, come singolo insegnante o dirigente, come collegio dei docenti, anche inviando un messaggio di posta elettronica a:
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Giornata dell'Adesione 2002
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Il 23 giugno i soci delle sezioni di Senise e Valsarmento si sono ritrovati Al Santuario di Maria SS. degli Angeli in San Giorgio Lucano per la giornata dell'adesione. Programma:
Decisioni assunte:
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Seminario nazionale Inform@infanzia modulo B
Roma, sede nazionale, 15 e 16 febbraio 2003
La formazione. Quadri di riferimento e competenze.
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Seminario nazionale di studi
Roma - Villa Aurelia - 21, 22 e 23 febbraio 2003
Saperi di scuola in prospettiva interculturale. Diritti umani come snodi interdisciplnari.
Vedi Planning e Scheda di adesione
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E' in partenza il modulo B del Progetto, con il seminario nazionale che di terrà a Roma, nella sede nazionale Aimc, il 15 e 16 febbraio 2003, sul tema La formazione. Quadri di riferimento e competenze. A partecipare sono chiamati, anzitutto, i referenti territoriali che hanno già partecipato al modulo A sulla documentazione, svoltosi nei giorni 7 e 8 dicembre 2002. Per noi:
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Prendi visione del planning e delle condizioni di partecipazione. (==> agenda)
Intercultura e interdisciplinarità
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Sono sotto gli occhi di tutti i processi che stanno ridisegnando il volto della società italiana e pongono, anche alla scuola, il problema del rapporto tra culture diverse, da impostare in un’ottica che superi la semplice tolleranza per arrivare a costruirela “convivialità delle differenze”, secondo la felice espressione coniata da don Tonino Bello a proposito della pace. Il progetto associativo relativo all’educazione interculturale ha ormai una storia pluriennale, i cui esiti in itinere sono stati raccolti in due pubblicazioni, “Scuola senza fantasmi” e “Bambini plurali, insegnanti plurali”.
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Proseguendo il cammino, si terrà a Roma, nei giorni 21, 22 e 23 febbraio 2003, un Seminario nazionale sul tema
“Saperi di scuola in prospettiva interculturale. Diritti umani come snodi interdisciplinari”.
Il planning rende ragione più di tante descrizioni verbali dell’importanza della tematica, dei tanti relatori e testimoni coinvolti, del “taglio” laboratoriale che si intende dare all’attività. (==> agenda)
Per il seminario è stata concessa autorizzazione all'esonero dal servizio prot. 37 del 10.01.03 Uff. VII Direzione Generale del personale della scuola e dell'amministrazione - MIUR
